Tema PAD 2026

Kakovost v vzgoji in izobraževanju za prihodnost vseh generacij

Živimo v času hitrih družbenih in tehnoloških sprememb, ki pred vzgojo in izobraževanje postavljajo nova vprašanja in odgovornosti. Kakovost v vzgoji in izobraževanju danes pomeni več kot doseganje standardov – pomeni ustvarjanje spodbudnih, vključujočih in trajnostno naravnanih učnih okolij, ki razvijajo radovednost, kritično mišljenje, ustvarjalnost ter sodelovanje. Gre za skupno zavezo, da vsakemu posamezniku omogočimo razvoj potencialov in aktivno vlogo pri sooblikovanju družbe prihodnosti.

PAD 2026 bo v dopoldanskem delu ponudil tri plenarne razprave, ki bodo kakovost osvetlile z različnih perspektiv. V uvodnem predavanju bodo Nives Ličen, Urška Gruden, Monika Govekar Okoliš in Mojca Leskovec predstavile koncept Modre fakultete – inovativnega, sodelovalnega in vključujočega modela terciarnega izobraževanja za starejše od 55 let. Model nadgrajuje sistem kakovosti Univerze v Ljubljani z upoštevanjem posebnosti starejših študentov ter temelji na postantropocentrični paradigmi trajnostnega razvoja in načelih procesnosti, so-ustvarjanja, dostopnosti, empatije in znanja.

V drugem predavanju se bomo posvetili institucionalni samoevalvaciji kot ključnemu mehanizmu zagotavljanja kakovosti v slovenskem vzgojno-izobraževalnem prostoru. Dr. Vesna Podgornik bo predstavila ugotovitve analize stanja izvajanja institucionalne samoevalvacije v vrtcih in šolah v študijskem letu 2023/24, izvedene v okviru projekta Analitsko središče Ministrstva za vzgojo in izobraževanje. Razprava bo usmerjena v kompetence ravnateljev in strokovnih delavcev, njihovo motiviranost ter potrebne sistemske in normativne izboljšave za učinkovitejše samoevalvacijske procese.

Tretje plenarno predavanje bo namenjeno kritičnemu premisleku prenove učnih načrtov v osnovni šoli in gimnaziji. Dr. Damijan Štefanc bo osvetlil potek prenove in njeno umeščenost v širše reformne procese ter odprl vprašanje skladnosti izvedbe z Izhodišči prenove učnih načrtov, sprejetimi februarja 2022, ki poudarjajo splošno izobrazbo, znanje in aktivno vlogo učencev.

V popoldanskem delu bodo istočasno potekale tri delavnice. Prvo, o vlogi nacionalnega preverjanja znanja pri zagotavljanju kakovosti v osnovnih šolah, bo moderirala dr. Nina Breznikar Skočir. Druga delavnica bo z Nina Kristl odprla razpravo o tem, kaj opredeljuje odličnega visokošolskega učitelja. Tretja delavnica, ki jo bo vodila Barbara Japelj Pavešić, bo predstavila rezultate mednarodne raziskave TALIS 2024 o učiteljih, poučevanju in učenju. Udeleženci bodo delavnico izbrali ob prijavi.

Posvet se bo zaključil z okroglo mizo »Ali bomo učitelje pridobili z mikrodokazili?«, na kateri bodo sodelovali dr. Vinko Logaj (Minister za vzgojo in izobraževanje); Urban Kodrič (Ministrstvo za visoko šolstvo, znanost in inovacije); dr. Janez Vogrinc (prorektor za kakovost in trajnostnost UL); dr. Mojca Schlamberger Brezar (dekanja FF UL);  dr. Karmen Pižorn (dekanja PEF UL); dr. Milena Ivanuš Grmek (dekanja PEF UM), dr. Sonja Rutar (PEF UP). Razpravo bo moderirala dr. Danijela Makovec Radovan.

Namen PAD 2026 je ustvariti prostor za dialog, izmenjavo dobrih praks in strokovni razmislek o tem, kako lahko skupaj prispevamo k bolj vključujočemu, pravičnemu in kakovostnemu vzgojno-izobraževalnemu sistemu. Sistem, ki ne odgovarja le na potrebe sedanjosti, temveč gradi trdne temelje za varno, spodbudno in dostopno prihodnost vseh generacij.